Se acerca la celebración de Halloween a nuestras casa y colegios, si no sabéis como hacer que los más peques se lo pasen en grande en estos días, nosotros os dejamos unas ideas.
¡Disfrutar y pasar muchooooo miedooo!
Canciones:
Esto es Halloween
Tumbas por aquí, tumbas por allá
La canción de los esqueletos
En inglés:
Knock, knock, Trick or Treat?
Five little Pumpkins
Manualidades:
Arañas
Materiales:
Vasos de plástico
Pinturas
Ojos
Escobillas para manualidades
Murciélagos
Imprimir
Colorear
Y recortar por la línea de puntos.
Y para merendar...
Hamburguesas caseras terroríficas...
lunes, 24 de octubre de 2016
jueves, 29 de septiembre de 2016
¡Celebra tu cumpleaños en Escuela Infantil Alcorcón I y II
¿Estas cansada de celebrar el cumpleaños de tu niño en un parque de bolas?¿todos los niños de la clase de tu hijo celebran el cumpleaños de la misma manera?¿no sabes que hacer para que tu hijo disfrute de verdad de su cumpleaños?
Queremos que imagines el cumpleaños perfecto de tu hijo, el ideal, al que no le falta de nada, y ese cumpleaños podemos celebrarlo en la Escuela Infantil Alcorcón I y II.
Tenemos miles de ideas para que ese día tan especial se convierta en extraordinario.
Fiesta de espuma, castillos hinchables, magos, toros mecánicos, cuentacuentos, globoflexia, gymkanas, pintacaras, actividades especiales para los niños, juegos, decoraciones con globos, tartas totalmente personalizadas, discomóvil, mesas de chuches...
De todo esto solo tendrás que preocuparte de decirnos lo que buscas para el cumpleaños perfecto de tu hijo, de lo demás nos ocupamos nosotros.
La etapa de la infancia es una fase realmente bonita de tu hijo, cada año que cumple es muy especial, la manera de celebrar ese cumpleaños también tiene que serlo.
Queremos que imagines el cumpleaños perfecto de tu hijo, el ideal, al que no le falta de nada, y ese cumpleaños podemos celebrarlo en la Escuela Infantil Alcorcón I y II.
Tenemos miles de ideas para que ese día tan especial se convierta en extraordinario.
No dejes que se pasen los años con las típicas celebraciones encerrados en parques de bolas, o en restaurantes de comida rápida.
¿Te imaginas?
Fiesta de espuma, castillos hinchables, magos, toros mecánicos, cuentacuentos, globoflexia, gymkanas, pintacaras, actividades especiales para los niños, juegos, decoraciones con globos, tartas totalmente personalizadas, discomóvil, mesas de chuches...
HAREMOS TODO LO QUE TE PUEDAS IMAGINAR
Además, si tu hijo es un fan de los PoKemon, de Frozen, ¡haremos una fiesta con esa temática o con la que él elija!
Y por supuesto si tu hijo cumple los años el lunes, podrás celebrarlo ese mismo día, no tendrás que esperar a que llegue el fin de semana porque nuestros cumpleaños se celebran ¡todos los días!
De todo esto solo tendrás que preocuparte de decirnos lo que buscas para el cumpleaños perfecto de tu hijo, de lo demás nos ocupamos nosotros.
lunes, 19 de septiembre de 2016
Canciones y juegos para hacer con las manos
Juegos con las manos y dedos
Piedra, papel o tijera: el juego empieza con las manos de los participantes escondidas. La
mano abierta representa el papel, la mano cerrada, significa piedra y, los dos
dedos formando una V representan la tijera. La tijera le gana al papel porque
lo corta y la piedra a la tijera, porque la rompe. El papel le gana a la piedra
porque la envuelve.
Los niños dicen: "piedra, papel o
tijera" y muestran, los dos al mismo tiempo, sus manos. Luego, descubren
quien gana. Si muestran la misma figura con las manos, empatan y vuelven a
comenzar.
Antón Pirulero: el juego comienza con los niños sentados
en ronda. Cada uno elige un instrumento imaginario para tocar: el que elije
piano hará como si estuviera tocando las teclas, el que elije tambor hará como
si tuviera dos palillos, etc.
Un niño será Antón y no tocará nada, solo
cantará:
"Antón, antón, antón pirulero
cada cual, cada cual,
atiende su juego,
y el que no, el que no,
una prenda tendrá... "
Cuando el participante desee, comenzará a
tocar algún instrumento seleccionado por otro participante, sin dejar de
cantar. El que estaba "tocando" ese instrumento debe dejar de
tocarlo. Si no lo hace, tendrá una prenda por distraído.
Este juego puede ser jugado por niños de 3
años a 100.
Actividades
artísticas con las manos
· Pintura
dactilar. A los niños les encanta pintar con
sus manos y dedos, jugar con los colores y la creatividad. Se puede hacer una
actividad dejando huellas de deditos, la huella de la mano entera plasmada en
una hoja, animales realizados con los dedos, decoraciones y expresiones
artísticas como el puntillismo. Estas actividades se pueden realizar a partir
de los 24 meses.
· Arte rupestre antiguo. Videos e imágenes de las obras de arte realizadas en la antigüedad, para
luego, representar de forma similar estas representaciones artísticas, pudiendo
hacer un mural gigante con todas las pinturas realizadas.
· Títeres
de dedos pintados. El jugar con
los dedos de las manos va a estimular, aún más, la atención e imaginación
del niño. Para ello, podremos utilizar un guante en donde dibujaremos las
caras de los títeres, o simplemente, los dedos de las manos y fibras de colores
no tóxicas.
Verán cómo el niño va nombrando a los
personajes que quiere dibujar: desde "una mamá" o papá, hasta un
animal o personaje de dibujos animados favorito.
· Teatro
de sombras con las manos. Este juego es
ideal para realizar con los niños y muy divertido. Las sombras pueden
realizarse contra una pared utilizando una lámpara, al aire libre (en lugares
donde la luz del sol permite reflejar figuras) o bien, colocando una sábana
blanca y una lámpara detrás.
Canciones
con las manos y los dedos
Sacó una manito
Saco una manito la hago bailar,
la cierro la abro y la vuelvo a guardar.
Saco otra manito la hago bailar,
la cierro la abro y la vuelvo a guardar.
Saco las dos manitos las hago bailar,
las cierro las abro y las vuelvo a
guardar.
Los dedos y las
manos
Dedo gordo, dedo gordo
¿Dónde estás? ¡Aquí estoy!
Gusto en saludarte, gusto en saludarte,
ya me voy.
Dedo índice, dedo índice
¿Dónde estás? ¡Aquí estoy!
Gusto en saludarte, gusto en saludarte,
ya me voy.
Dedo corazón, dedo corazón
Gusto en saludarte, gusto en saludarte,
ya me voy.
Dedo anular, dedo anular
¿Dónde estás? ¡Aquí estoy!
Gusto en saludarte, gusto en saludarte,
ya me voy.
Dedo meñique, dedo meñique
¿Dónde estás? ¡Aquí estoy!
Gusto en saludarte, gusto en saludarte,
ya me voy.
Toda la mano, toda la mano
¿Dónde estás? ¡Aquí estoy!
Gusto en saludarte, gusto en saludarte
Ya me voy, ya me fui.
martes, 13 de septiembre de 2016
Cómo hacer un tipi
A nosotros y a
nuestros pequeños nos encanta leer, pero a veces en casa no tenemos un pequeño
rincón asignado que nos ayude con la rutina de la lectura y lo veamos como algo
divertido y familiar.
Por eso se nos
ha ocurrido hacer este post para contaros como podemos hacer un
"tipi", ¿que no sabéis que es un tipi? seguro que si lo veis en
imágenes se os viene a la cabeza más de una ocasión en la que lo habéis visto y
os ha llamado la atención. Un tipi es una tienda muy parecida a la de los
indios, pero lo mejor de todo es que es muy fácil de hacer y nuestro pequeño
podrá tener un pequeño espacio de lectura y seguramente de juego, ya que más de
una vez querra jugar a los indios.
Os describimos
paso a paso los detalles:
Sólo necesitamos 6 palos de bambú (se pueden encontrar en Leroy Merlin), una pieza de
tela de 1x2 metros, tijeras y cuerda.
Es conveniente que los palos no sean demasiado largos, para que no nos salga un tipi muy grande. Los nuestros los cortamos para que midieran 1,30 metros. Si no tenéis sierra en casa, en Leroy Merlin mismo los podéis cortar a la salida.
Colocamos tres de los palos y los atamos con un poco de cuerda. Luego ponemos los tres palos restantes y los fijamos bien con más cuerda.
Atamos la base hexagonal de nuestro tipi con cuerdas, dejando una separación de 54 cm. entre cada palo, para mantener el tipi estable y que no se abran las patas.
Luego cortamos la tela, según este dibujo del Chico Pecoso. Para cortar las dos esquinas a la vez, doblamos la tela por la mitad, de manera que tenemos un cuadrado de tela de 1x1 metro. Entonces, desde la esquina que marca el dibujo, medimos 73 cm. hacia los lados y 38 cm. en diagonal.
Dibujamos las líneas sobre la tela y cortamos.
Después, en las 6 esquinas de la tela donde irán colocados los palos, cosemos un pequeño retal para que haga de sujeción y ayude a la tela a tensarse sobre el tipi.
Hacemos un corte semicircular en la parte superior de la tela y la colocamos sobre la estructura, metiendo los palos por las sujeciones que hemos cosido antes. Y, a continuación, colocamos los dos trozos de tela que nos habían sobrado de las esquinas sobre la parte superior del tipi, cubriendo las cuerdas y la parte delantera.
Para decorar el tipi, hicimos un banderín con tela de saco y cordón rústico, que colocamos en la parte de arriba.
Cubrimos la base de nuestro tipi con algunas alfombras y cojines para hacerlo más acogedor y ya está listo. Además, podemos adornarlo con luces por dentro para que los niños puedan usarlo también de noche.
Es muy fácil de montar y desmontar. Luego simplemente quitamos las telas y juntamos un poco los palos, para llevarlo a casa de Martina y volver a montarlo dentro de su habitación.
Es conveniente que los palos no sean demasiado largos, para que no nos salga un tipi muy grande. Los nuestros los cortamos para que midieran 1,30 metros. Si no tenéis sierra en casa, en Leroy Merlin mismo los podéis cortar a la salida.
Colocamos tres de los palos y los atamos con un poco de cuerda. Luego ponemos los tres palos restantes y los fijamos bien con más cuerda.
Atamos la base hexagonal de nuestro tipi con cuerdas, dejando una separación de 54 cm. entre cada palo, para mantener el tipi estable y que no se abran las patas.
Luego cortamos la tela, según este dibujo del Chico Pecoso. Para cortar las dos esquinas a la vez, doblamos la tela por la mitad, de manera que tenemos un cuadrado de tela de 1x1 metro. Entonces, desde la esquina que marca el dibujo, medimos 73 cm. hacia los lados y 38 cm. en diagonal.
Dibujamos las líneas sobre la tela y cortamos.
Después, en las 6 esquinas de la tela donde irán colocados los palos, cosemos un pequeño retal para que haga de sujeción y ayude a la tela a tensarse sobre el tipi.
Hacemos un corte semicircular en la parte superior de la tela y la colocamos sobre la estructura, metiendo los palos por las sujeciones que hemos cosido antes. Y, a continuación, colocamos los dos trozos de tela que nos habían sobrado de las esquinas sobre la parte superior del tipi, cubriendo las cuerdas y la parte delantera.
Para decorar el tipi, hicimos un banderín con tela de saco y cordón rústico, que colocamos en la parte de arriba.
Cubrimos la base de nuestro tipi con algunas alfombras y cojines para hacerlo más acogedor y ya está listo. Además, podemos adornarlo con luces por dentro para que los niños puedan usarlo también de noche.
Es muy fácil de montar y desmontar. Luego simplemente quitamos las telas y juntamos un poco los palos, para llevarlo a casa de Martina y volver a montarlo dentro de su habitación.
martes, 6 de septiembre de 2016
¿Cómo preparar masa de sal para hacer manualidades?
La masa de sal es muy adecuada para trabajar con niños. Es muy sencilla de preparar, e inclusive la podemos hacer con ellos. No es tóxica y se puede modelar con las manos o utilizando utensilios para modelar o diferentes tipos de moldes.
Es una alternativa a otras específicas para moldear, como las masas de plastilina o barro, que se pueden elaborar en el entorno doméstico. Lo mejor de estas pastas es que se manipulan sin ningún esfuerzo y son perfectas para elaborar todo tipo de objetos.
Es una alternativa a otras específicas para moldear, como las masas de plastilina o barro, que se pueden elaborar en el entorno doméstico. Lo mejor de estas pastas es que se manipulan sin ningún esfuerzo y son perfectas para elaborar todo tipo de objetos.
Ingredientes:
Para la masa de sal: tres partes de harina, una de sal y otra de agua
Bolsa de plástico
Tabla de madera
Recipiente para hacer la mezcla
Recipiente para medir los ingredientes
Cuchara
Creatividad
Bolsa de plástico
Tabla de madera
Recipiente para hacer la mezcla
Recipiente para medir los ingredientes
Cuchara
Creatividad
Si queremos hacer masa de sal de colores, se le puede agregar al agua unas gotas de colorante alimentario o témperas (en este último caso no permitir que los niños se la pongan en la boca).
Unas divertidas variantes que se pueden hacer consisten en poner a la masa de sal diferentes elementos para modificar su textura, por ejemplo, arroz, pequeñas piedritas, etc. Es ideal para niños un poco mas grandes que ya no se metan la masa en la boca.
Unas divertidas variantes que se pueden hacer consisten en poner a la masa de sal diferentes elementos para modificar su textura, por ejemplo, arroz, pequeñas piedritas, etc. Es ideal para niños un poco mas grandes que ya no se metan la masa en la boca.
Elaboración:
Lo primero que hacemos es mezclar (en el recipiente que hemos elegido) los ingredientes mencionados más arriba, es decir, tres partes de harina, una de sal y otra parte de agua. Después mezclamos bien con paciencia y ayudados de una cuchara grande. Se trata de realizar movimientos circulares (con la cuchara) mientras vamos añadiendo poco a poco el agua fría a la mezcla de harina y sal.
El truco para saber cuándo debemos parar de mezclar los ingredientes es sencillo. La masa está lista cuando ya no se pega a las paredes del recipiente.
A continuación, espolvoreamos una pizca de harina sobre la tabla de madera. Cogemos la masa (de sal) y la colocamos sobre dicha tabla. ¡Llegó la hora de amasarla! El procedimiento es el mismo que cuando amasamos pan artesanal en casa. Para que la masa esté perfecta tenemos que amasarla, durante diez minutos, hasta que se vuelva elástica y suave al tacto. que nos hemos propuesto. Una vez en su punto, colocamos la masa dentro de la bolsa de plástico, al menos durante una hora para que repose.Pasado dicho tiempo, la retiramos de la bolsa de plástico y… ¡Lista para moldearla, trocearla y recortarla!
El truco para saber cuándo debemos parar de mezclar los ingredientes es sencillo. La masa está lista cuando ya no se pega a las paredes del recipiente.
A continuación, espolvoreamos una pizca de harina sobre la tabla de madera. Cogemos la masa (de sal) y la colocamos sobre dicha tabla. ¡Llegó la hora de amasarla! El procedimiento es el mismo que cuando amasamos pan artesanal en casa. Para que la masa esté perfecta tenemos que amasarla, durante diez minutos, hasta que se vuelva elástica y suave al tacto. que nos hemos propuesto. Una vez en su punto, colocamos la masa dentro de la bolsa de plástico, al menos durante una hora para que repose.Pasado dicho tiempo, la retiramos de la bolsa de plástico y… ¡Lista para moldearla, trocearla y recortarla!
Llegó la hora de hacer realidad la manualidad que tenéis en mente desde hace tanto tiempo.¡Importante! Cuando tengamos listo el adorno hay que introducirlo en el horno (dos horas a 100-120º) para, posteriormente, pintarla.
martes, 23 de agosto de 2016
¿Tienes todo preparado para empezar la guarde?
El nuevo curso está a punto de empezar y tu peque volverá
pronto a la guardería, o puede que empiece este año en la escuela infantil.
¿Tienes preparado todo lo necesario? Vamos a hacer un repaso de lo más básico
para que no te olvides nada.
A estas alturas ya te estarás preparando
para la vuelta a la guardería. A continuación puedes ver algunos
imprescindibles que te serán útiles en esta etapa.
- La mochila
La bata, el material escolar, el almuerzo o la merienda… Tu
peque necesitará una buena mochila para llevar sus cositas a la escuela
infantil, que sea adecuada para su edad y además cómoda y divertida para que le
encante llevarla cada día. Hay muchos modelos de mochilas para bebés, al
elegirla asegúrate de que sea plastificada, tenga asas acolchadas y además
disponga de compartimentos para ponerlo todo bien organizado.
- El calzado
Tanto si ya anda como si empieza a gatear y pronto dará sus
primeros pasos, tu peque requerirá un calzado adecuado para la guardería.
Los zapatos para bebés más recomendables deben tener una suela antideslizante
que ofrezca un apoyo firme, un sistema para abrocharlos que sea cómodo y rápido
y es mejor que estén fabricados en piel, un material natural que facilita la
transpiración y evita los problemas de hongos.
·
- La merienda
Después de estar todo el día aprendiendo, desarrollando sus
habilidades y jugando con sus amigos… ¡toca reponer fuerzas! Una buena merienda
le ayudará a acabar la tarde con energía, pero es importante que sea sana y
fácil de tomar. Las galletitas, bolsitas de frutas, lácteos y zumos para bebés
son una buena opción para merendar.
·
- Etiquetas para marcar la ropa
Es muy
recomendable hacerlo para evitar que se pierdan o se intercambien por
accidente. Si no tienes tiempo ni ganas de coser etiquetas en la ropa
y el material escolar de tu bebé, las etiquetas y adhesivos personalizados de
Stikets te permiten poner el nombre, teléfono y un dibujo o foto.
·
¿Tu peque va la guardería este año o todavía no?
¡Cuéntanos!
¡Volvemos!
¡Empezamos con la cuenta atrás!⏳⌛⏰
Volvemos a la rutina con la vuelta al cole 👦👦y a la guarde 👶👶con los más pequeños.
Nuestros horarios son de 5.00 a 22.00 📚de lunes a viernes todos los meses del año.
Para más información llámanos☎ 615552428
✔El mejor cuidado para tus hijos a un precio sin competencia.
🔴Precios por horas:
3 horas➡170€
4 horas➡180€
5 horas➡190€
6 horas➡200€
7 horas➡210€
8 horas➡220€
9 horas➡230€
10 horas➡240€
11 horas ➡250€
12 horas➡260€
4 horas➡180€
5 horas➡190€
6 horas➡200€
7 horas➡210€
8 horas➡220€
9 horas➡230€
10 horas➡240€
11 horas ➡250€
12 horas➡260€
🔴Precios alimentación:
Desayuno➡40€
Comida➡80€
Merienda➡40€
Cena➡80€
Comida➡80€
Merienda➡40€
Cena➡80€
Desayuno y comida o comida y merienda➡100€
martes, 17 de mayo de 2016
Becas Educación Infantil 2016/2017
La Consejería de Educación, Juventud y Deporte y la
Consejería de Políticas Sociales y Familia convocan becas para el primer ciclo de Educación
Infantil en centros privados para el curso 2016/2017
INFORMACIÓN GENERAL
DE LA CONVOCATORIA
Solicitantes
Podrán optar a estas becas las familias del alumnado
matriculado en centros de titularidad privada en el primer ciclo de Educación
Infantil para el curso 2016-2017.
Serán destinatarios de las ayudas los niños menores de tres
años, y excepcionalmente, aquellos mayores de 3 años que deban permanecer
escolarizados un año más en el primer ciclo de Educación Infantil por razón de
sus necesidades educativas especiales
Plazo de presentación
Del 18 de mayo al 3 de junio, ambos inclusive.
Presentación telemática de solicitudes
Es la forma más recomendable de presentar la solicitud por
las ventajas que supone
·
Puede presentarse cómodamente desde casa o desde
el trabajo sin tener que desplazarse a los centros u otros lugares indicados
para su presentación.
·
Puede presentarse en cualquier momento sin tener
que ajustarse a los días o a los horarios de atención al público establecidos.
·
La solicitud queda grabada automáticamente en la
base de datos desde el mismo momento del envío por el interesado quedando
únicamente pendiente de revisión.
·
No existe posibilidad de extravío de la solicitud
o de la documentación presentada.
·
Se obtiene justificante de su presentación de
igual valor que si se presentara físicamente.
Para poder presentar la solicitud telemáticamente se
requiere disponer de DNI electrónico o de cualquier otro certificado
digital reconocido por la Comunidad de
Madrid. La presentación telemática de la solicitud permite incorporar por parte
de los solicitantes documentación digitalizada. La documentación anexada deberá
ser adquirida del documento original, con la suficiente calidad que permita su
correcta visualización, debiendo quedar los documentos originales en poder del
solicitante que deberá conservarlos, pudiendo ser requeridos por la Consejería
de Educación Juventud y Deporte.
Se podrá adjuntar a la solicitud telemática ficheros que
contengan documentación siempre que sean de extensión doc, pdf, jpg o tif y que
el tamaño máximo conjunto de los ficheros no supere los 10 Megabytes.
La presentación telemática de la solicitud se podrá realizar
a través del siguiente enlace:
SOLICITUD TELEMÁTICA
En el caso de la solicitud telemática debe tener en cuenta
que se deberá adjuntar un documento firmado por el padre/madre que no sea
titular del certificado electrónico usado para su presentación, donde conste el
consentimiento para realizar las consultas telemáticas de sus datos. Este
documento deberá ser firmado por las personas mayores de edad que figuren en
dicha solicitud telemática salvo por el titular del certificado electrónico
usado para su presentación.
Una vez cumplimentada y enviada la solicitud podrá
descargarse un justificante que acreditará su presentación.
En el caso de que no se complete el proceso de Registro, la
solicitud telemática figurará como NO PRESENTADA SIN POSIBILIDAD DE
SUBSANACIÓN. Por ello, debe asegurarse de completar el proceso entrando en el
enlace de la solicitud telemática y al finalizar PULSE EL BOTÓN REGISTRAR
SOLICITUD y después el de Firmar y Enviar. Para comprobar que ha finalizado el
proceso correctamente podrá descargarse el justificante donde aparecerá el
número de registro y su firma digital.
No obstante lo anterior, también puede presentar su
solicitud físicamente de acuerdo con lo que sigue a continuación.
Presentación física de
solicitudes
Los impresos de solicitud para la presentación física se
pueden conseguir en las Direcciones de Área Territorial, en el Punto de
Información y Atención al Ciudadano de la Consejería de Educación Juventud y
Deporte (C/ Gran Vía, 20) o a través de la página web en la Ficha de
Procedimiento.
Documentación:
Tanto en la solicitud
física como en la telemática, si autoriza a la Consejería de Educación
Juventud y Deporte a que realice las consultas telemáticas con cada organismo
público que proceda, no será necesario que aporte los siguientes documentos:
·
DNI o NIE
·
Información de la renta del ejercicio 2014
·
Título de Familia Numerosa, si está expedido en
la Comunidad de Madrid.
·
Informe de Vida Laboral, si está dado de alta en
cualquiera de los regímenes de la Seguridad Social, incluidos los Trabajadores
Autónomos obligados a estar dados de alta en la Seguridad Social.
·
Certificado de discapacidad, si está expedido
por la Comunidad de Madrid.
Por tanto, si autorizan las consultas, en la gran mayoría de
los casos no será necesario aportar documentación.
Si no se autorizan las consultas de los documentos recogidos
anteriormente se deberá aportar copia de dichos documentos salvo que, en los
casos previstos, se hayan aportado en convocatorias de becas de escolarización
en centros privados autorizados de los cursos 08-09 en adelante, fueron
válidos, no han caducado y no ha sufrido variación posterior y se marque la
casilla correspondiente en la solicitud.
A estos efectos deberá tener en cuenta lo siguiente:
- El Informe de
Vida Laboral deberá estar expedido por la Tesorería General de la Seguridad
Social a partir del 1 de febrero de
2016. Si se dispone de certificado electrónico, la solicitud de dicho Informe
se podrá descargar en el acto pulsando en el siguiente enlace:
Vida Laboral
- Si no se
dispone de dicho certificado, se podrá obtener llamando al teléfono 901 50 20
50 o través de la página web del Ministerio de Empleo y Seguridad Social y se
recibe en el domicilio que figure en la Tesorería General de la Seguridad
Social.
- La información
de la renta deberá aparecer en un certificado acreditativo de la renta del
ejercicio 2014, con código seguro de verificación, expedido por la Agencia
Estatal de Administración Tributaria (o certificado análogo en el caso de haber
tributado en Comunidades Autónomas con Régimen fiscal propio o en el
extranjero). En ningún caso serán válidas fotocopias de la declaración de la
renta, ni el borrador de la declaración expedido por la Agencia Estatal de
Administración Tributaria. Si se dispone de certificado electrónico, el
certificado de renta se podrá descargar en el acto pulsando en el siguiente
enlace:
Certificado AEAT
- Si no se
dispone de certificado electrónico, se podrá descargar el certificado de renta,
pulsando en el siguiente enlace:
Página Agencia Tributaria
Siempre se deberá presentar copia del Libro de Familia
completo (es decir, todas las hojas en las que figuren los padres y todos los
hijos) o documentación oficial completa acreditativa de la situación familiar
salvo que se haya aportado en ejercicios anteriores, haya sido considerado
válido, y no se haya modificado su
contenido (el nacimiento de un nuevo niño comporta una modificación del libro
de familia, por tanto debe ser aportado de nuevo).
Las copias de los documentos siguientes únicamente deberán ser presentadas en caso de
encontrarse en las situaciones recogidas en ellos:
·
Copia compulsada del pasaporte, en el caso de
extranjeros que carezcan de NIE.
·
Sentencia de divorcio, demanda de separación,
certificado de defunción, salvo que se haya aportado en ejercicios anteriores,
haya sido considerado válido, y no se haya
modificado su contenido.
·
Título de Familia Numerosa, si el titulo no ha
sido expedido por la Comunidad de Madrid, salvo que se haya aportado en
ejercicios anteriores, haya sido considerado válido, y no se haya modificado su contenido.
·
Certificado médico de la fecha probable del
parto.
·
Certificado de Discapacidad si no está expedido
por la Comunidad de Madrid, salvo que se haya aportado en ejercicios
anteriores, haya sido considerado válido, y no se haya modificado su contenido.
·
En el caso de trabajadores por cuenta propia no
obligados a estar dados de alta en la Seguridad Social, deberá aportarse recibo
justificativo de abono de la correspondiente mutualidad asimilada al Régimen
Especial de Trabajadores Autónomos.
·
En el caso de Regímenes Especiales de los
Funcionarios Civiles del Estado, de las Fuerzas Armadas y de los Funcionarios
al servicio de la Administración de Justicia, deberá aportarse certificado de
servicios prestados o de cuotas expedido por la Unidad de personal a la que se
encuentren adscritos, Servicio de Pagaduría u órgano correspondiente.
·
Documentación acreditativa de la condición de
víctima por violencia de género, salvo que se haya aportado en ejercicios
anteriores, haya sido considerado válido, y no se haya modificado su contenido.
·
Certificado de Servicios Sociales Municipales.
·
Documento público que justifique la situación de
acogimiento familiar: contrato administrativo, resolución judicial o del
Instituto del Menor y de la Familia
·
Dictamen emitido por el Equipo de Atención
Temprana de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte en el caso de
alumnos con Necesidades Educativas Especiales.
Firma de la solicitud
La solicitud deberá ser firmada necesariamente por el padre
y la madre o el tutor o tutora del alumno, salvo que uno de ellos no forme
parte de la unidad familiar. Si la solicitud se presenta telemáticamente, ya
que únicamente podrá ser firmada digitalmente por uno de los padres, se deberá
adjuntar un documento del otro padre donde se autorice a la presentación de la
solicitud en su nombre y a la Comunidad de Madrid a la consulta de sus datos.
Si no son el padre, o la madre, pero sí forman parte de la
unidad familiar, deberán firmar para autorizar la consulta de datos.
Lugar de presentación de las solicitudes
Las solicitudes físicas se presentarán en cualquiera de las Oficinas de Registro de la
Comunidad de Madrid, registros de las Direcciones de Área Territorial y resto
de lugares recogidos en el artículo 38.4
de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las
Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.
Cuantías de las Becas
La cuantía de la beca será de 1.100 euros, a razón de 100
euros mensuales, o de 1.760 euros, a razón de 160 euros mensuales.
Abono de las becas
El importe de la becas se hará efectivo mediante la entrega
de una tarjeta de coordenadas que, según
la asistencia previamente justificada por el centro, se irá recargando
mensualmente.
Teléfono de
información: 012
viernes, 13 de mayo de 2016
Inteligencia emocional en niños
Los niños con mayor inteligencia emocional son más felices
La educación emocional es un concepto que ha ganado mucho
terreno en la educación en los últimos años, pero los padres, las familias y
los docentes aún tienen algunas dudas sobre cómo ponerla en práctica. En este
artículo intentamos dar respuesta a todas tus dudas sobre la educación
emocional en la etapa infantil.
En general, se definen las emociones como una respuesta
física del organismo a estímulos, que se identifican con placer, dolor, miedo,
peligro…
La mayoría están causadas, o bien por un evento externo
(como por ejemplo una amenaza para nuestra integridad física) o bien por la
conjunción de un evento interno y otro externo (por ejemplo, que el cuerpo
manifieste hambre y que, a la vez, no se encuentre alimento). Se trata de
respuestas neuronales inconscientes y naturales.
Una vez definidas las emociones, puede darse un paso más
allá e intentar entender qué es la inteligencia emocional. El ser humano,
gracias a la corteza cerebral, es capaz de racionalizar esas emociones, ser
consciente de ellas y analizarlas, contrariamente a lo que sucede con otras
especies. Así, dejan de ser meros mecanismos orientados a la supervivencia.
Las emociones empujan a vivir, disponen de su propio
lenguaje y pueden potenciar el conocimiento, aunque también pueden
entorpecerlo. Además, según las últimas investigaciones, están en la base de la
mayoría de las decisiones humanas. Por eso la educación emocional se convierte
en un elemento necesario desde la infancia. Los expertos están de acuerdo en
que el mejor medio para iniciarse en ella, para los niños, es el juego. Jugar
ofrece al niño habilidades y capacidades nuevas, y además le motivan a
aprender.
De acuerdo con las teorías más recientes, la inteligencia
emocional es la manifestación de estos cuatro pasos:
1.
Percepción emocional. Las emociones son
percibidas, identificadas y valoradas por la consciencia. Ello incluye la
capacidad para expresarlas.
2.
Facilitación emocional del pensamiento. El
estado emocional ayuda a dirigir la atención hacia la información importante,
actuando como una guía para el pensamiento.
3.
Comprensión emocional. Se trata del paso en el
cual comprendemos y analizamos las emociones de un modo más racional, atribuyéndoles
un motivo.
4.
Regulación emocional. Se trata de una habilidad
que debe entrenarse. Permitirá controlar una emoción, distanciarse de ella y, a
la larga, establecer una jerarquía donde las positivas manden por encima de las
negativas.
En el último paso es donde entra en juego la educación
emocional, ya que para desarrollarse necesita las llamadas “competencias
emocionales”. Entre otras cosas, estas nos permitirán asimilar y comprender
también las emociones de los demás, y en definitiva, vivir mejor con uno mismo
y con el resto de la sociedad.¿Animales en casa?
Convivir con una mascota puede ser muy beneficioso para tu
hijo, puesto que favorece el desarrollo de los niños y hace que estos se
sientan más seguros de sí mismos, y crezcan más felices y tranquilos.
Estudios afirman que los niños que se crían con mascotas en
el hogar son más sociables, más felices y poseen menos estrés que otros.
Además, al compartir sus días con sus mascotas, son menos sedentarios y
realizan más actividad física. Compartir momentos con una mascota puede ayudar
al desarrollo de los niños, a su personalidad y su estado emocional.
Una mascota contribuye con el sentido de responsabilidad de
los niños, haciendo que estos sepan en qué momento darles de comer, cuándo no
deben molestarlos porque están alimentándose, cuándo sacarlos a pasear, etc.
Los niños que tienen mascotas suelen ser más sociables,
tienen más seguridad en sí mismos y aprenden a desarrollar conductas positivas,
el respeto por las demás personas y la confianza en los demás. Lo que provoca
que puedan comunicarse más fácilmente con otros.
La relación estrecha que llegan a tener con sus animales de
compañía les facilita el hecho de demostrar sus emociones y sentimientos, de
preocuparse por los seres vivos, cuidarlos y entregarles cariño.
Los perros o gatos u otras mascotas que suelen ser elegidas
por los niños, ayudan a que el niño esté menos tiempo en la computadora o
frente al televisor y, por el contrario, incentivan a que realicen más
actividad física, jueguen, corran y estén más tiempo en contacto con la
naturaleza. El vínculo que se genera
favorece al desarrollo físico, psicomotor, psicológico y psicoemocional de los
niños, como así también al desarrollo del lenguaje no verbal y de la intuición.
Las mascotas pueden ser de mucha ayuda en momentos difíciles de la vida del
niño, para superar problemas o para lograr que el pequeño adquiera mayor
independencia y autoestima. Una mascota puede facilitar a que los niños
entiendan los procesos de la vida: como la alimentación, el dormir, la muerte,
el crecimiento, las enfermedades, etc.
Según algunos estudios, los pequeños que viven con animales
suelen tener menos alergias, menos probabilidades de sufrir resfríos o asma, ya
que las mascotas ayudan a fortalecer el sistema inmunológico.
Para elegir una mascota
es importante, antes de tener una mascota en el hogar, que los niños
tengan las vacunas correspondientes y las mascotas estén desparasitadas. Si se
siguen las indicaciones de los veterinarios y médicos de los pequeños, y se
lleva adelante un plan de higiene adecuado, no hay riesgos de transmisión de
enfermedades. A su vez, a la hora de elegir una mascota se debe tener en cuenta
el espacio con el que contamos, nuestra economía, el tiempo que tenemos para
dedicarnos a sus cuidados, el tamaño del animal y el temperamento.
A su vez ya que vais a elegir una mascota, hacerlo con
responsabilidad y sabiendo que van a durar muchos años y no se pueden
descambiar o tirar, es bueno que no compréis animales y que podáis salvar la
vida a algún animalito vuestro hijo podrá aprender grandes valores.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)