Alcorcón estrena un nuevo parque infantil adaptado a niños con discapacidad

Nuevo parque infantil pensado y adaptado a los niños con discapacidad en el municipio de Alcorcón. El nuevo espacio, que se encuentra en la avenida del Pinar, ha supuesto una inversión al Ayuntamiento de 21.450 euros.

El regidor ha asegurado que "con este parque infantil demostramos, una vez más, que nuestro equipo de Gobierno está muy concienciado con las necesidades de los vecinos. Las personas con discapacidad son una prioridad para nosotros, especialmente los niños, y acciones como ésta facilitan su calidad de vida y facilitan su día a día. Seguimos trabajando para garantizar que los pequeños con movilidad reducida o con algún tipo de discapacidad tengan espacios de integración, donde no haya barreras arquitectónicas y puedan jugar, compartir y disfrutar junto a otro niños".

Este parque se suma a los otros seis que este equipo de Gobierno ha abierto en diferentes barrios de la ciudad con el objetivo de que los pequeños con discapacidad puedan normalizar las situaciones especiales que padecen y disfruten jugando con otros niños en el mismo parque, independientemente del tipo de discapacidad que tengan".

Siete parques de integración en Alcorcón

Con este nuevo parque infantil de la avenida del Pinar ya son siete los espacios de estas características en Alcorcón. Así, el municipio cuenta con parques infantiles adaptados a niños con discapacidad en la plaza de Pontevedra, en el parque de las Palmeras, en el parque Darwin Sur, en la plaza de Orense, y en los parques Violeta Friedman y de la Paz.

En España los colegios comenzarán a impartir Educación Emocional

Canarias será el primer lugar donde se enseñe a los niños esta educación complementaria en la maya curricular, la cual fomenta el pensamiento crítico, el desarrollo de la subjetividad y que haya un lugar para los sentimientos de niños y niñas.

Los centros de educación pública de Canarias empezarán a impartir la asignatura “Educación Emocional y para la Creatividad” (EMOCREA) en nivel primario a partir del próximo semestre, según informó el gobierno regional.

La idea de este proyecto es articular los aspectos emocionales y creativos con los contenidos curriculares como parte de un proceso que pretende garantizar una educación integral en el alumnado. Asimismo, se busca erradicar las frases tales como “de esto no se habla” o “los hombres no lloran”, así como dejar de reproducir los modelos pedagógicos de los siglos XIX y XX que no están a la par de las necesidades de niños y niñas de hoy.

Fundamentalmente, este modelo propone alcanzar mayores cuotas de bienestar personal y generar un sistema de pensamiento crítico que proporcione herramientas para tomar decisiones adecuadas según su desarrollo psicoevolutivo. Esto se traduce en un aumento de confianza y un mejor aprendizaje. Serán los propios colegios los que elegirán entre esta asignatura o alguna del Área Alternativa a EMOCREA, otra enseñanza novedosa, cuyo objetivo es profundizar en el aprendizaje común e integrador de las distintas enseñanzas de educación primaria.

Estas dos materias son las alternativas definidas por la Conserjería de Educación, Universidades y Sostenibilidad del Gobierno canario dentro de las asignaturas de libre configuración, las cuales formarán parte de la maya curricular académica del curso 2014-2015.

La educación emocional es una innovación educativa que responde a necesidades no cotejadas en los campos académicos tradicionales. El enfoque proviene del concepto de emoción, teorías de la emoción, la neurociencia, la psiconeuroinmunología, la inteligencia emocional, la teoría de las inteligencias múltiples, la educación para la salud, el fluir, entre otras.

La doctora en Psicología, Laura Oros, recomienda que esta estimulación se inicie pronto, dado que los patrones que delinearán el perfil en la adultez comienzan a fijarse en edades tempranas. “Hay muchos maestros que espontáneamente deciden implementar estrategias para reducir los episodios de agresividad que se producen en el aula y para aumentar el interés de los estudiantes”, observa Oros.

Este enfoque está ganando adeptos también en Argentina. En la provincia de San Juan, la comisión de educación de la legislatura local estudia el proyecto elaborado por el docente y psicólogo Lucas Malaisi, con el fin de incorporar la educación emocional a la currícula escolar. “Hasta ahora lo hecho en las escuelas fueron esfuerzos aislados de los que nadie se entera. Se necesita una ley para organizar y unificar los contenidos”, expresa Malaisi.

Una muy buena iniciativa, que ofrece espacio y fuerza a los infantes para expresarse y actuar libremente.

Los 6 mejores parques infantiles de España

¿Cuándo vais de vacaciones no sabéis a qué parque ir? ¿Tanto tu como tus peques queréis cambiar el sitio de juego y ver cosas nuevas?

En este post os recomendamos los mejores parques infantiles de España para ir con los niños peques.

Os vais a quedar encantados y ¡seguro que en las próximas vacaciones alguno será la primera parada!

Parques infantiles. Parque del Hormiguero, Alcobendas (Madrid)

Situado en el Parque de Galicia. La atracción central de la zona, que ocupa 1.500 metros cuadrados, es un muro metálico que simula un hormiguero, el Wall Hola, en cuyo interior los niños pueden jugar y divertirse. Alrededor, un entramado de caminos que imitan los que recorren las hormigas en su llegada al hormiguero.

Parques infantiles. Valle de los 6 sentidos, Valladolid

En la población de Renedo de Esgueva de Valladolid existe un parque infantil con más de 18.000 m2 y 60 juegos con áreas temáticas dedicadas a la naturaleza, la ciencia, la cultura y la música, os lo habíamos ya contado aquí> planes con niños, Valle de los 6 sentidos.

Parques infantiles. Parque Gulliver, Valencia

En Valencia el espectacular Parque Gulliver se encuentra en los Jardines del Turia, y es su principal atracción, ya que este muñeco gigante de Gulliver es en realidad un parque con escaladas, toboganes, escaleras, puentes, torres, etc. ¡Una verdadera joya de parque infantil!

Parques infantiles. Ciudad de los niños de Córdoba

La Ciudad de los Niños es un parque infantil ubicado frente al Parque Cruz Conde, junto al Zoológico y al Hospital General de Córdoba. El parque dispone de diversos juegos, algunos de ellos conocidos y usados en otros parques, y otros creados expresamente para éste, ya que hacen referencia a elementos típicos de la ciudad, por ejemplo el juego “Mezquita Vulcano”. Cuenta con más de 45.000 metros cuadrados que combina zonas verdes con más de 30 construcciones de juego para todas las edades. Varias atracciones cuentan con monitores, y a determinadas horas se realizan actividades lúdico-educativas. El horario de apertura varia según la época del año, y la entrada es de pago (2€ para los adultos y 1€ para los niños, menores de 5 años gratis).

Parques infantiles. Boulevar  de San Pedro Alcántara

En diciembre del 2014 se inauguró el nuevo Boulevar de San Pedro  Alcántara (Málaga), un bonito paseo con fuentes, zonas verdes y juegos infantiles preciosos, con tirolinas, zona de escalada, zona baby, etc.

Parques infantiles. Parque Francesc Macià, Malgrat de Mar

En este parque hay elementos escultóricos, didácticos, botánicos y paisajísticos dedicados a cuentos infantiles, zonas de juegos para niños de 3 a 14 años, zonas de paso, zonas deportivas, zonas de picnic y descanso con subzonas de juegos infantiles para los más pequeños (menores de 3 años)

Seguro que conocéis otros parques infantiles tan espectaculares como éstos, ¡dejadnos un comentario!

El nuevo "cheque familiar" se puede solicitar desde este Lunes

El cheque familiar se recibirá con carácter retroactivo desde el 1 de Enero.

Es un impuesto negativo de 1.200 euros anuales que se aplica desde el 1 de Enero y se puede percibir de forma anticipada a razón de 100 euros por mes.  

Los beneficiarios serán familias monoparentales con al menos dos hijos y desempleado y jubilados con cargas familiares. Podrán solicitarlo a partir de este Lunes y lo recibirán con carácter retroactivo. La Agencia Tributaria ha abonado ya unos 60.000 cheques familiares destinados a familias numerosas y con ascendientes o descendientes discapacitados a cargo.

El primer mes de funcionamiento del sistema de pago anticipado, que se puede solicitar desde el pasado 7 de Enero, la Agencia Tributaria contabilizó 113,000 pagos anticipados solicitados tras una primera fase de depuración para eliminar duplicidades en las solicitudes. En el caso de las sustituciones, podrán aprovechar la ampliación en un mes, hasta el 31 de marzo, del plazo dispuesto para solicitar el pago anticipado y tener derecho al cobro mes a mes con efectos desde el pasado enero

Los solicitantes que han presentado con errores formales el modelo 143 de solicitud de pago anticipado podrán agilizar el cobro por internet o teléfono completando la solicitud ya presentada o, en su caso, sustituyéndola por una nueva.

Por comunidades, Andalucía ha percibido 12.524 cheques, Madrid 11.067, Cataluña 10.773, Comunidad Valenciana 5.670, Murcia 4.157, Castilla-La Mancha 3.837, Castilla y León 2.983, Galicia 2.160, Aragón 1.546, Extremadura 1.430, Canarias 1.424, Baleares 1.170, Cantabria 608, La Rioja 466, Asturias 196.

Os dejamos un enlace de como solicitarlo:

'CHEQUE FAMILIAR' IRPF Cómo solicitarlo (guía, requisitos, documentación y condiciones)

La vuelta al cole tras las vacaciones de Navidad

Si tras un fin de semana o un puente los niños ya notan demasiado el temido lunes, imagínense después de unas largas vacaciones de Navidad, donde lo han pasado en grande con toda la familia, un montón de juegos, actividades, y sobre todo de regalos.  

La vuelta a la rutina es mala para todos pero podemos hacer cosas para que no se note tanto el madrugar para ir al cole, las actividades, deberes…

¿Cómo ayudarles a volver al cole tras las vacaciones?

• Si dos o tres días antes de volver a clase hemos ido recuperando la rutina diaria (los horarios de sueño y comidas, etc.), el cambio no será tan brusco y el periodo de adaptación se le hará más llevadero.
• Los primeros días de colegio, no pasa nada si el niño lleva nuevamente a clase su objeto de consuelo (su mantita, su osito). Le dará seguridad y le consolará si se siente tristón.
• No debemos preocuparnos si, además de los lloros, regresa algún trastorno ya superado: dificultad para conciliar el sueño, menos apetito, más irritabilidad... Es algo pasajero.
• Al dejarle en el aula, la despedida debe ser corta y sin ningún tipo de engaño ni mentira piadosa: «no llores, cariño, que voy a comprar el pan y vuelvo en cinco segundos».
• Hay que despedirse siempre y con tranquilidad (no salir corriendo al verle distraído) y transmitirle la sensación de que no pasa nada.
• Cuando el niño vuelve a casa, sobre todo los primeros días, conviene que le demos una ración extra de atenciones y juegos. Así se dará cuenta de que perder, no ha perdido nada y, sin embargo, ha ganado todo lo que de divertido tiene la escuela.
• Es normal que al niño le cueste un poco volver a la rutina escolar, pero si tarda mucho en adaptarse o su actitud empeora hay que hablar con su educador para analizar qué está pasando y buscar soluciones.

Con estos trucos podemos estar más tranquilos de la “vuelta” y nos sirven para las vacaciones de Navidad y verano y algunos largos puentes que tenemos a lo largo del año.

Sobre todo paciencia y buenos hábitos.

Si queréis podéis contarnos como ha sido la vuelta al cole tras las Navidades en vuestros casos.

Los Regalos de Los Reyes Magos

Después de las fiestas y la llegada de los Reyes Magos, nuestros niños se han encontrado con un montón de regalo y sobretodo juguetes que probablemente no puedan o tengan tiempo de dedicarles a todos tiempo. Si hemos sido precavidos y les hemos pedido a los Reyes los juguetes necesarios el niño podrá disfrutar con nosotros, sus hermanos, primos, de los regalos y seguramente no se casen del juguete a la mínima por querer coger otro. Si no hemos podido decirles a los Reyes Magos que nos trajesen los juguetes justos y nos han traído demasiados para un niño, lo recomendable es dejar al niño un par de juguetes nuevos y guardar los demás, a lo largo de los meses ir sacándoles poco a poco los demás, quizás como regalo de un refuerzo positivo por haber hecho la cama, por haber recogido los juguetes, haberse puesto el pijama solo…etc. Así podemos sacarle mucho más partido a los regalos y no perjudican a los niños al tener muchos juguetes y al final no hacer caso a ninguno.

Hay que saber que Realmente, lo que más ilusiona a los niños no son los regalos en sí, sino la ilusión de que los Reyes Magos hayan estado en su casa, el compartir ese momento de descubrir todos los regalos con su familia.

Por poner un número aconsejado de juguetes, podemos decir que tres sería lo ideal, pero va a depender también del valor del regalo. No es lo mismo un juguete muy deseado y con un alto coste económico, que varios más pequeños, es mejor comprar regalos que les vayan a ser útiles y a los que realmente vayan a prestar atención y les resulten motivadores.

Más que los juguetes, y la cantidad que reciban, lo más valorable es poder dedicar más tiempo a los niños y jugar con ellos.

Si los niños reciben una gran cantidad de presentes que no han pedido a los Reyes, tan solo fomentará en ellos el egoísmo, y el ansia por acumular juguetes que no van a utilizar. "Los niños siempre esperan que cada miembro de la familia le haya traído regalos, pero esto es realmente una conducta aprendida. Por lo que sería bueno que se juntasen todos los miembros de la familia a leer la carta que el niño ha enviado a los Reyes, para hacer uno o dos regalos buenos.

Realmente, los niños disfrutan de los Reyes Magos a partir de los tres o cuatro años. "Antes, no son conscientes de lo que ocurre.

Si pensamos a largo plazo, corremos el riesgo de convertirlos en adultos insatisfechos y exigentes para los que nada es suficiente.

 El mejor juguete es aquel que divierte al niño a la vez que fomenta su capacidad cognitiva y de relación con los demás. No debemos olvidar que una de las funciones del juego es el aprendizaje de valores. Los juguetes, además de ser un medio de distracción y de entretenimiento para los niños, deben estar bien utilizados para estimularles en mayor medida y favorecer así los procesos de aprendizaje.

Esperamos que os hayan gustado nuestras pautas en los regalos de Reyes para los más pequeños de la casa y las podáis poner en práctica.